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※検索結果一覧
- 公明ちがさき
菊池 雅介
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１ 令和８年度予算について (1) サステナブルな行財政運営について問う。 (2) 前実施計画をどのように検証し、今実施計画2030にどのように生かされているかを問う。 ２ 子どもが希望を持って健やかに成長し、次代を担う人が育つまちについて (1) 悩みや不安を抱える子どもたちの相談環境整備について問う。 (2) 不登校の子どもたちに対しての多様な学びの拡充について問う。 (3) インクルーシブ教育について問う。 (4) デジタルを活用した学びの拡充について問う。 ３ 地域が活力にあふれ、交流とにぎわいのあるまちについて (1) 道の駅を使った市内経済の活性化施策について問う。 (2) 茅ヶ崎海岸の将来の展望について問う。 (3) 姉妹都市、友好都市の活性化について問う。 ４ 共に見守り支え合い誰もが健康に暮らすまちについて (1) 支え合う地域共生社会の実現について問う。 (2) 乳幼児から高齢者までの幅広い予防医療について問う。 ５ 誰もがいつでも学べ、生きがいを持って自分らしく暮らすまちについて (1) 創造都市「クリエイターシティ・チガサキ」を宣言されたが、令和８年度の取組を問う。 (2) 生涯を通じてスポーツをする環境づくりについて問う。 ６ 豊かな自然と共存し、心地よい生活環境のあるまちについて (1) ブルーカーボンの推進について問う。 (2) 「茅ヶ崎市環境基本計画」の主な見直し事項及び検討課題についての令和８年度の取組を問う。 ７ 安全で安心して暮らせる、強くしなやかなまちについて (1) 災害に対する自助・共助の強化について問う。 (2) 市内の自転車事故発生抑制施策について問う。 ８ 利便性が高く、魅力的な都市空間が整うまちについて (1) 老朽化したインフラの整備について問う。 (2) 将来に向けた公共交通について問う。 ９ 将来都市像の実現に向けた行政経営について (1) 市民が求める行政手続きについて問う。 10 これからの市政運営について (1) 行政職員の雇用について問う。 (2) 民間活力を使った相互人材育成について問う。 |
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１ 読字、書字、聴覚情報処理などの障がい及び聞き取り困難症などがある方への施策について (1) ディスレクシア（読字、書字障がい）やＡＰＤ（聴覚情報処理障がい）、ＬｉＤ（聞き取り困難症）などがある方について ・ディスレクシア、ＡＰＤ、ＬｉＤなどの障がい等に対する市の認識について問う。 (2) ディスレクシア、ＡＰＤ、ＬｉＤなどがある方への対応について ・ディスレクシア、ＡＰＤ、ＬｉＤなどがある方への市の対応の現状について問う。 (3) ディスレクシア、ＡＰＤ、ＬｉＤなどがある方への施策について ・ディスレクシア、ＡＰＤ、ＬｉＤなどがある方への対応における必要な施策について問う。 ２ 災害時におけるトイレ対策について (1) 市内公立小・中学校の災害時におけるトイレについて ・災害対策地区防災拠点となる公立小・中学校のトイレ対策の現状について問う。 (2) 市内公立小・中学校におけるマンホールトイレ整備計画について ・市内公立小・中学校のマンホールトイレ整備計画の進捗について問う。 (3) 災害時における水洗トイレについて ・災害時における公立小・中学校の避難所の水洗トイレの必要性について問う。 (4) トイレカー等について ・トイレカー等の導入に係る最新の検討状況について問う。 |
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１ 自転車対策について (1) 中央公園敷地内における自転車等の不適切駐車について ・中央公園敷地内の自転車等の不適切駐車の状況について問う。 ・現況に対する現在の対策を問う。 ・今後の取組の考え方について問う。 (2) 自転車の盗難対策について ・近年の市内における自転車の盗難状況について問う。 ・現況に対する現在の対策を問う。 ・他自治体の同様の課題に対する取組を踏まえ、市として今後の取組の考え方について問う。 |
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１ 市営住宅入居者のさらなる福祉向上に向けて (1) 共益費等の徴収の現状について ・共益費等の徴収の現状把握のため、市営住宅の稼働戸数と入居世帯数、入居者の年齢層等について問う。 (2) 共益費等の徴収の今後について ・他自治体、神奈川県の事例についての見解を問う。 ・共益費等の徴収の今後について市の見解を問う。 ２ 市立小・中学校の教職員の働き方改革について (1) 教職員が受けているハラスメントについて ・茅ヶ崎市カスタマーハラスメント対応方針が令和７年３月に策定された。公立小・中学校の教職員がハラスメントを受けている現状を市としてどのように把握されているのかを問う。 (2) 学校で受ける電話の適切な対応について ・本庁舎等で導入された通話録音装置と同様の機器を公立小・中学校に導入することに対しての市の見解を問う。 |
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